為什麼需要資源教室? |
特教的服務對象是誰? 概括而言,資源班是要幫助普通班級中所有學習上或行為上有困難的學生。隨著入學方式的多元化以及教育的開放化,在普通高中裏,雖然沒有智能障礙的學生,但是其他障礙的學生是可能存在的。他們可能有一些人在外觀上可以明顯的看得出來,有一些則必須做進一步的接觸與訪談才能了解他們的障礙。在本校,為了減少標記與更貼切學生的實際情況,我們統稱他們是有特殊教育需求的學生。 |
要以什麼態度對待障礙者?又要如何協助他們呢? 對於聽覺障礙的同學,多給予一些視覺線索,以圖像的方式輔助說明,課後筆記的借閱對他們也很有幫助! 對於有嚴重情緒障礙的同學,如果偶爾他們情緒上特別亢奮、易怒,或是情緒低落、無故的擔憂害怕,同學可以發揮同理心,包容接納他們的情緒,不要先去指責他們。通知導師和輔導老師,提供進一步的協助。 |
教育部會透過鑑定安置的方式安置特殊學生到本校,除此之外,開學時我們會請導師協助,於開學第一週內先詢問班上是否有領有身心障礙手冊、重大傷病卡等證件之學生,填妥轉介表擲回輔導室特教相關業務負責人,我們還會到教務處註冊組調查減免學雜費名單中是否有身心障礙的學生,健康中心的特殊傷病名單也可以找到一些學生。 |
本校特教服務方式有哪些? (一)直接的教學: |